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?【挑战J.test读解】 文意理解题型训练实例 2

作者:未名天yobo体育 亚博下载--任意三数字加yabo.com直达官网培训学校 来源:未名天yobo体育 亚博下载--任意三数字加yabo.com直达官网 时间:2013-01-03 ?
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これで理系の子供が増える!?
経産省がすすめる教育プロジェクト


??????? 子供の理科离れが呼ばれる中、経済産业省が「理科実験教室プロジェクト」という取り组みを始めた。これは地元企业等の手を借りて、社会と密切に繋がる「生きた理科」の実験授业を行い、子供たちの理科への関心を高めようというもの。教育事业にも拘わらず、なぜ是経産省なのか。「我が国の制造业の强みは高度な「もの3づくり」技术でしたが、理科离れが続けばその根干が揺らぐ。そこで文科省による「理科支援员等配置事业」省の垣根を越えて连携できればと考えました。我々は産业界に强く、その学校のカリキュラムに沿った授业のできる、教师に最适な地元の方の绍介支援ができますので。両省で仲良く勧めています。
経産省の调べでは、大学の教育学部の教员希望学生のうち61.3%が高校で物理を未履集と回答。教员侧の「理科离れ」も进んでおり、(  )外部人材のニーズが高まっているのが実情だ。

阅读词汇
プロジェクト: 工程
カリキュラム: 课程

小练习
1.どうして産业省が教育事业に取り组んでいますか?
文科省だけでは事业を行う人员が足りないから。
「理科离れ」が続くと、日本の制造业が衰退するから。
経産省が协力すれば、地元企业に就职する人が増えるから。
理科系教员の育成は経済産业省の事业だから。
2.(  )に入る言叶はどれですか?
① 理科授业を行える。
地元企业に详しい。
カリキュラムを作成できる。
教员を指导できる。
3. 本文の内容とあっているのはどれですか?
本来、文科省がすべき教育事业を経産省が横取りした。
文科省が长いあいだ行ってきた「生きた理科」の授业はさほど効果がなかった。
経産省は実験授业を通して、子供たちに理科への関心を持たせようとしている。
教员の「理科离れ」は、子供の「理科离れ」ほど问题にはなっていない。

答案解析:1.第一段第四行开始写着“我が国の制造业の强みは~科离れが続けばその根干が揺らぐ”,故答案是第二项。2.(A)前面写有“教员侧の「理科离れ」も进んでおり”,所以需要能教授理科课程的人才。3.倒数第三行写着“実験授业を行い、子供たちの理科への関心を高めよう“,故答案是第三项。

真题选自J.test实用日本语检定考试

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